Специальная психология: Шпаргалка.

25. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ.

Речь представляет собой сложную психическую деятельность, имеющую различные виды и формы. Выделяют экспрессивную и импрессивную речь.

Экспрессивная (воспроизводимая) речь – высказывание с помощью языка, направленное вовне и проходящее несколько этапов: замысел – внутренняя речь – внешнее высказывание.

Импрессивная (воспринимаемая) речь – процесс понимания речи (устной или письменной) окружающих, состоящий из нескольких этапов: восприятие речевого сообщения – выделение информационных моментов – формирование во внутренней речи общей смысловой схемы воспринятого сообщения.

Можно выделить четыре самостоятельные формы речевой деятельности, из которых к экспрессивной речи относятся устная и письменная речь (собственно письмо), а к импрессивной – понимание устной и письменной речи (чтение).

В зависимости от выпадения того или иного компонента речи лингвистические нарушения делятся на:

1. Фонетические нарушения – неправильное произношение одного или группы звуков (шипящих, свистящих, средне– и заднеязычных звуков; нарушения твердости-мягкости, глухости-звонкости согласных звуков).

2. Лексико-грамматические нарушения. К ним относятся: ограниченный словарный запас; обедненная фраза; неправильное согласование слов в предложения; неправильное употребление предлогов, падежей; недоговаривания, перестановки.

3. Мелодико-интонационные нарушения:

А) неправильное употребление ударений (логических – в предложении, грамматических – в слове);

Б) нарушения, связанные с силой, высотой, тембром голоса (тихий, хриплый, квакающий, сдавленный, невыразительный, визгливый, глухой, немодулированный).

4. Темпоритмические нарушения:

А) ускоренный темп, связанный с преобладанием в коре головного мозга процессов возбуждения (тахилалия);

Б) замедленный темп, с преобладанием процессов торможения (брадилалия);

В) прерывистый темп (необоснованные паузы, спотыкания, скандирование звуков и слов, запинки несудорожного (физиологические итерации, потерн) и судорожного характера (заикание)).

5. Нарушения письменной речи:

1) письма:

А) неправильная перешифровка фонемы в графему;

Б) недописки;

В) пропуски и смешение букв в слове;

Г) несогласование и перестановки слов в предложении;

Д) выходы за строчку и др.;

2) чтения:

А) замена и смешение звуков;

Б) побуквенное чтение;

В) искажение звукослоговой структуры слова;

Г) нарушение понимания прочитанного;

Д) аграмматизмы.