НR-брендинг. Как повысить эффективность персонала.
2. Внешние факторы.
2.1. Возможности.
Увеличение числа желающих повысить свой профессиональный уровень (что вызвано массовыми увольнениями в организациях в результате действия финансового кризиса).
Рост социальной обеспокоенности за свое будущее, одним из следствий которого является решение о повышении квалификации.
Развитие систем маркетинга, продаж и т. д., требующее постоянного повышения квалификации персонала компаний.
Наличие предложений на рынке труда для квалифицированного персонала в области маркетинга, налогообложения, бухгалтерского учета, юриспруденции, психологии и т. д.
Прогнозируемый рост рынка образовательных услуг в области.
Политика правительства, направленная на инновационное развитие экономики за счет интеллектуального капитала.
Выделение федерального финансирования образовательных проектов по профессиональной переподготовке безработных граждан.
2.2. Угрозы.
Рост безработицы и снижение уровня доходов населения.
Развитие технологий обучения, направленного на закрепление конкретных практических навыков, востребованных на рынке (угроза появления заменителей (например, дистанционных практикоориентированных образовательных технологий).
Мировой финансовый кризис и связанное с ним ухудшение финансового состояния отечественных организаций.
Ужесточение законодательной базы, регулирующей деятельность образовательных учреждений.
Ужесточение требований к результатам обучения у крупных корпоративных клиентов.
Сильная конкуренция в отрасли.
Невысокие входные барьеры в наш сегмент рынка, возможно появление новичков-конкурентов в нашем сегменте.
Субъективное мнение общественности о том, что качество образования и ценность диплома выше в государственных вузах, чем в негосударственных учебных заведениях.
В качестве четвертого этапа нашей работы соединим полученные данные о сильных и слабых сторонах внутренних процессов и внешнего имиджа института с точки зрения НR-брендинга (см. разд. «SТЕЕР-факторы» и «SWОТ-анализ основных факторов, определяющих состояние НR-бренда ИЭУП») с возможными действиями факторов внешней среды, и таким образом получаем следующее.