Дидактика: Конспект лекций для студентов педагогических вузов.

3.3. Коэффициент усвоения учебного материала.

Перед детальным описанием отдельных дидактических закономерностей обучения необходимо рассмотреть такую характеристику процесса обучения, как коэффициент усвоения учебного материала.

В современной школе применяется пятибалльная система отметок. Но многие дидакты сходятся на том, что эта система устарела, она дискредитирована явлением процентомании и не может служить количественным показателем качества знаний учащихся. Вот почему большинство дидактов в своих исследованиях давно используют коэффициент усвоения учебного материала К?, где индекс «?» указывает соответствующий уровень усвоения.

Коэффициент усвоения знаний можно определить следующим образом. Для этого составляется специальный тест, который должен соответствовать определенному уровню обучения. Кроме того, тест должен быть стандартным, проверенным на валидность и надежность. После составления необходимого теста с его помощью проводится тестирование учащихся, подсчитывается число верных ответов и сравнивается с эталонными ответами на данный тест. После этого определяется коэффициент усвоения, который высчитывается по формуле:

К? = Р/Рэ,

Где Р – число верных ответов;

Рэ – число ответов по эталону.

Коэффициент усвоения знаний может также высчитываться в процентах. В этом случае он легко поддается нормированию и может быть приближенно переведен в любую шкалу отметок.

Использование коэффициента усвоения учебного материала позволяет объективнее оценивать знания учащихся и уйти от довлеющей в школе процентомании. Коэффициент усвоения знаний делает дидактику точной наукой. Он к тому же позволяет легко перейти на современную, рейтинговую систему учета и контроля знаний. Кроме того, он позволяет судить о завершенности процесса обучения.