Австрийская экономическая школа: рынок и предпринимательское творчество.

2.2. Информация, знание ипредпринимательство.

Чтобы полностью постичь природу предпринимательства винтерпретации австрийской школы, сначала нужно понять, каким образом предпринимательство модифицирует или изменяет информацию или знания действующего субъекта. Создание, восприятие или осознание новых целей и средств предполагает модификацию знаний действующего субъекта втом смысле, что он обнаруживает информацию, которой прежде необладал. Более того, это открытие модифицирует всю карту или контекст информации или знаний, которым обладает действующий субъект. Зададимся следующим фундаментальным вопросом: какие характерные черты информации или знания имеют значение для проявления предпринимательства? Ниже будут подробно рассмотрены шесть основных, сточки зрения австрийцев, характеристик предпринимательского знания: 1)это знание ненаучное, асубъективное и практическое; 2)это знание эксклюзивное; 3)оно рассеяно среди всех людей; 4)это знание, преимущественно неявное, апотому неартикулируемое; 5)это знание, создаваемое ехnihilо, изничего, именно благодаря проявлению предпринимательства; 6)это знание, которое может передаваться, по большей части неосознанно, посредством чрезвычайно сложных социальных процессов, которые представители австрийской школы считают настоящим предметом экономических исследований.